viernes, 1 de febrero de 2013


El ensayo académico 
  • 1. El ensayo acad émico pautas generales Orfa kelita Vanegas V.
  • 2. Definici ón Es la exposici ón por escrito de una tesis o idea personal, se desarrolla de manera clara y bien argumentada, recurriendo a diversas fuentes o textos previamente estudiados y que guardan relación con la idea general que se desea demostrar.
  • 3. Abarca gran amplitud de escritos, desde la opinión más libremente formulada en lenguaje lúdico, hasta un trabajo metódicamente elaborado, que argumenta acerca de un tema sobre la base de un estudio dedicado.
  • 4. Aspectos b ásicos No es la última palabra sobre el tema Visi ón personal de un problema que se fundamenta en argumentaciones Trabajo sistemático Indagación de conocimientos previos
  • 5. Establece un di álogo con la teoría Gran claridad expositiva Saberes transitorios Otros saberes Deja puertas abiertas
  • 6. Exigencias acad émicas - An álisis profundo para encontrar la teoría: ¿Para qué sirve? ¿Qué queremos saber del texto? ¿Qué estamos leyendo en él? Coherencia metodol ógica Red de relaciones y significaciones Humildad frente a las propias ideas
  • 7. Est ética del lenguaje De lo coloquial a lo po ético De lo metaf ísico a la cotidianidad más pedestre De la seriedad a la mordacidad De la elaboración profunda al desparpajo más sorprendente
  • 8. Partes b ásicas
  • 9. Introducci ón Breves antecedentes que ubiquen al lector Justificaci ón para el trabajo Hipótesis a demostrar -oración afirmativa-
  • 10. Desarrollo Cuerpo del trabajo Formula y explica los pasos l ógicos para la elección de la tesis Diálogo de las propias ideas con la teoría previa Teoría seleccionada objetivamente, conllevando a conclusiones claras
  • 11. Conclusiones Se derivan del desarrollo del trabajo Demuestran lo establecido en la hip ótesis Sugieren sobre la continuidad del tema
  • 12. Observaciones generales Evitar muletillas, lugares comunes, giros coloquiales, que hacen parecer el ensayo la transcripci ón de un discurso hablado. Prevenir un tono afectado en el estilo de la escritura. La ideas importantes se sostienen por si solas = ornatos innecesarios
  • 13. Tener uno o varios borradores y estar sujetos a varias lecturas Distribuir la cuartilla m ínimo en dos párrafos Balance de las ideas Formular adecuadamente la bibliografía y citas a pie de página

informe


nforme


Informe de la Comisión Nacional de Verdad y Reconcialiación de Chile, que investigó los crímenes políticos durante la era Pinochet.

Tanto el informe como otros medios de comunicacion poseen sus respectivas partes las cuales son:
  • Portada: Datos personales del escritor o autor.
  • Índice: En esta parte van señaladas todas las partes del informe y el total de páginas que contiene.
  • Introducción: Es una breve reseña de lo que trata el tema que vamos a estudiar.
  • Cuerpo: Es la información principal y completa del tema.
  • Conclusiones: Se incluyen los resultados más importantes que permiten responder las interrogantes planteadas.
  • Bibliografía: Es el ordenamiento alfabético y por fecha de la literatura ocupada para responder todas las inquietudes y plantear las ideas del trabajo
Tipos de informe

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Informe final arqueológico.
1. Por la materia que abarcan los informes se clasifican en:
  • Científicos: se refieren a temas de ciencia y utilizan un lenguaje propio y riguroso; pertenecen a la categoría de “memorias científicas”.
  • Técnicos: se desarrollan en las organizaciones públicas o privadas sobre temas de sociología, antropología, psicología social, etc.; su lenguaje es accesible, pero mantiene el rigor de la investigación científica.
  • De divulgación: destinados al público en general; su lenguaje se adapta a una persona de mediana cultura.
  • Mixtos: destinados tanto a instituciones como al público en general; su lenguaje se adapta al de ambos grupos de destinatarios.
2. Por las características textuales los informes se clasifican en:
  • Expositivos: contienen una información o una descripción del tema o unas instrucciones. No es necesario incluir conclusiones, de interpretación o evaluación; a veces, reciben el nombre de dossier.
  • Analíticos: tienen como objetivo justificar una decisión o acción “ya realizada o, al menos, proyectada.” (Ibídem ). Se denominan también propuesta o proyecto.
  • Persuasivos: pretenden convencer al destinatario para que tome una decisión en la línea de lo que se expone en el informe. Proponen un plan de acción (es el informe más utilizado en consultoría).



artículo científico


¿Qué es un artículo científico?
En general el artículo científico se define como un informe escrito y publicado que describe resultados originales de una investigación: se escribe para otros no para mí.
El articulo científico, no es un escrito que el autor guarda para sí, sino que debe ser lo suficientemente claro como para que terceras personas capten el mensaje concreto que realmente se quiere trasmitir. En otras palabras podemos resumir que, el artículo científico:
  • Es un informe sobre resultados de una investigación científica,
  • Se refieren a un problema científico.
  • Los resultados de la investigación deben ser validos y fidedignos.
  • Comunica por primera vez los resultados de una investigación
En la Guía para la redacción de artículos científicos publicados por la UNESCO, se señala, que la finalidad esencial de un artículo científico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna. Es por ello que para escribir un buen artículo científico hay que aprender y aplicar los tres principios fundamentales de la redacción científica:
  • Precisión,
  • Claridad y
  • Brevedad.
Escribir un artículo científico no significa tener dones especiales, sino requiere de destrezas y habilidades creativas que puede aprender cualquier investigador.
Criterios para una escritura efectiva:

  1. Rigor lógico
  2. Replicabilidad
  3. Claridad y concisión de estilo
  4. Originalidad
  5. Precisión
  6. Amplitud
  7. Compatibilidad con la ética
  8. Significación
  9. Pertinencia
Es la publicación válida por excelencia (artículo científico, artículo original y publicación primaria son sinónimos) y todas las revistas científicas tienen una sección amplia dedicada a publicar artículos originales, escrito que informa por primera vez los resultados de una investigación
Hay dos modalidades de artículos científicos:

  1. El artículo formal.
  2. La nota investigativa.
Ambos tienen la misma estructura y función pero las notas investigativas son más cortas y por lo general no tienen secciones subtituladas (Introducción, Materiales y Métodos, etc.). Suelen ocupar una media de 4-5 páginas de una revista (manuscritos de 12 folios a doble espacio). Se acompañan de gráficos y tablas  y en casos excepcionales de fotografías y dibujos. El número de firmantes no suele ser superior a seis, considerándose al primero como autor principal.
Quede claro que cuando hablamos de escribir un artículo original es necesario haber realizado una investigación previamente, en la que debe ser claro, preciso, conciso, usar gramática adecuada, etc. Un buen artículo científico siempre contiene ciertos bloques de información debidamente organizados.
Preguntas claves a tener en cuenta antes de escribir un artículo científico:

  1. ¿Para que escribo?
  2. ¿Que es lo que tengo que decir?
  3. ¿Como lo voy a decir?
  4. ¿Qué información existe al respecto?
  5. ¿Vale el documento el esfuerzo de escribirlo?
  6. ¿Cual es el formato (o estructura) adecuado?
  7. ¿Para quien escribo?
  8. ¿Cual es la audiencia esperada?
  9. ¿Cuál es la editorial apropiada para su publicación?
¿Cómo se organiza un artículo científico?
Existen diferentes criterios sobre la organización del artículo científico y que el investigador puede tener en cuenta en el momento de redactarlo:
Sistema IMRYD
Esquema 1
Esquema 2
  • Introducción
  • Metodología
  • Resultados
  • Discusión
  • Introducción
  • Material y métodos
  • Resultados
  • Discusión
  • Resumen (Abstract)- resume el contenido del artículo.
  • Introducción- informa el propósito y la importancia del trabajo.
  • Materiales y métodos- explica cómo se hizo la investigación.
  • Resultados- presenta los datos experimentales.
  • Discusión- explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del tema.
  • Literatura citada- enumera las referencias citadas en el texto.
Algunos autores desagregan el apartado Conclusiones, mientras que otros lo consideran dentro de la Discusión.
¿Cuáles son las reglas a tener en cuenta para elaborar un artículo científico?
  • Título: debe quedar expresado en 15 palabras que describan el contenido del artículo en forma clara, exacta y concisa.
  • Anotar hasta un máximo de seis autores según el orden de importancia de su contribución material y significativa a la investigación.
  • Identificar la institución o instituciones donde se realizó la investigación
  • Incluir un resumen estructurado, que entre 150 y 300 palabras identifique de forma rápida y exacta el contenido básico del artículo.
  • Introducción: debe explicar el problema general, el de investigación, lo que otros escribieron sobre el mismo y los objetivos e hipótesis del estudio.
  • Métodos: describir el diseño de la investigación y explicar cómo se llevó a la práctica, justificando la elección de métodos y técnicas de forma tal que un lector competente pueda repetir el estudio.
  • Presentar la descripción según la secuencia que siguió la investigación: diseño, población y muestra, variables, recogida de datos, análisis, etc.
  • Presentar los resultados del estudio mencionando los hallazgos relevantes (incluso los contrarios a la hipótesis), incluyendo detalles suficientes para justificar las conclusiones.
  • Utilizar el medio de presentación más adecuado, claro y económico: preferiblemente el texto (en tiempo pasado), tablas y gráficos (auto explicativos) e ilustraciones (sólo las esenciales).
  • En la discusión mostrar las relaciones entre los hechos observados.
  • Establecer conclusiones infiriendo o deduciendo una verdad, respondiendo a la pregunta de investigación planteada en la introducción.
  • En la sección de agradecimientos, reconocer la colaboración de personas o instituciones que ayudaron realmente en la investigación, que colaboraron en la redacción del artículo o revisaron el manuscrito.
  • Enumerar las referencias bibliográficas según orden de mención en el texto y sólo obras importantes y publicaciones recientes (salvo clásicos).
  • Excluir referencias no consultadas por el autor. Adoptar el estilo de Vancouver.
  • Incluir en forma de Apéndices la información relevante que por su extensión o configuración no encuadra dentro del texto.
En el artículo científico podemos encontrar varias secciones principales:
I- El titulo
El título debe ser corto, conciso y claro. Es aconsejable que el título sea escrito después de redactar el núcleo del manuscrito (introducción, material-métodos, resultados y discusión).
Los títulos pueden ser informativos ("Alta incidencia de infartos de miocardio en fumadores") o indicativos ("Incidencia del infarto de miocardio en fumadores").
II- ¿Cómo elaborar un resumen?
Un buen resumen debe permitir al lector identificar, en forma rápida y precisa, el contenido básico del trabajo;  no debe tener más de 250 palabras y debe redactarse en pasado,  exceptuando el último párrafo o frase concluyente. No debe aportar información o conclusión que no está presente en el texto, así como tampoco debe  citar referencias bibliográficas. Debe quedar claro el problema que se investiga y el objetivo del mismo.
En general, el Resumen debe:
- Plantear los principales objetivos y el alcance de la investigación.
- Describir la metodología empleada.
- Resumir los resultados
- Generalizar con las principales conclusiones.
Los errores más frecuentes en la redacción del resumen son:
  • No plantear claramente la pregunta
  • Ser demasiado largo
  • Ser demasiado detallado
III- Introducción
  • La Introducción es pues la presentación de una pregunta
  • Porqué se ha hecho este trabajo
  • El interés que tiene en el contexto científico
  • Trabajos previos sobre el tema y qué aspectos no dejan claros, que constituyen el objeto de nuestra investigación.
  • El último párrafo de la introducción se utilice para resumir el objetivo del estudio.
IV- Material y métodos
Responde a la pregunta de "cómo se ha hecho el estudio".
La sección de material y métodos se organiza en cinco áreas:
  1. Diseño: se describe el diseño del experimento (aleatorio, controlado, casos y controles, ensayo clínico, prospectivo, etc.)
  2. Población sobre la que se ha hecho el estudio. Describe el marco de la muestra y cómo se ha hecho su selección
  3. Entorno: indica dónde se ha hecho el estudio (hospital, asistencia primaria, escuela, etc.).
  4. Intervenciones: se describen las técnicas, tratamientos (utilizar nombres genéricos siempre), mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y tecnología, etc.
  5. Análisis estadístico: señala los métodos estadísticos utilizados y cómo se han analizado los datos.
V- Resultados
Incluye las tablas y figuras que expresen de forma clara los resultados del estudio realizado por el investigador.
Los resultados deben cumplir dos funciones:
  1. Expresar los resultados de los experimentos descritos en el Material y Métodos.
  2. Presentar las pruebas que apoyan tales resultados, sea en forma de figuras, tablas o en el mismo texto.
El primer párrafo de este texto debe ser utilizado para resumir en una frase concisa, clara y directa, el hallazgo principal del estudio. Esta sección debe ser escrita utilizando los verbos en pasado.
VI- Discusión
La mayoría de los lectores irán después de leer el resumen (a pesar de que los expertos recomiendan que, tras leer el título, lo primero que hay que leer es el material y métodos) y la sección más compleja de elaborar y organizar.
Algunas sugerencias pueden ayudar
  • Comience la Discusión con la respuesta a la pregunta de la Introducción, seguida inmediatamente con las pruebas expuestas en los resultados que la corroboran.
  • Escriba esta sección en presente ("estos datos indican que"), porque los hallazgos del trabajo se consideran ya evidencia científica.
  • Saque a la luz y comente claramente, en lugar de ocultarlos, los resultados anómalos, dándoles una explicación lo más coherente posible o simplemente diciendo que esto es lo que ha encontrado, aunque por el momento no se vea explicación. Si no lo hace el autor, a buen seguro lo hará el editor.
  • Especule y teorice con imaginación y lógica. Esto puede avivar el interés de los lectores.
  • Incluya las recomendaciones que crea oportunas, si es apropiado.
  • Y, por encima de todo, evite sacar más conclusiones de las que sus resultados permitan, por mucho que esas conclusiones sean menos espectaculares que las esperadas o deseadas.
VII- Bibliografía
La bibliografía se citará según la normativa exigida por la revista elegida o la Editorial científica, por ello existen diferentes normas reconocidas internacionalmente y que deben ser tenidas en cuenta por el investigador.
El nivel de actualización del artículo científico, se determinará atendiendo a las bibliografías consultadas y que se encuentren en los últimos 5 años de publicación.
Entre las normas más usadas se encuentran:

smart tv


Tecnología 2013: Smart tv o no Smart tv

Introducción
Es unanueva tecnología que tiene conexión directa a internet, música, YouTube, navegador, redes sociales, video juegos.  Y lo más importante nos sirve para añadir nuevos interfaces alternativos al tradicional mando a distancia.
Convirtiéndose en un producto tecnológico de última generación Smart tv es una transformación de la tv tradicional que todos conocemos, claramente Smart tv es una tv de categoría tiene una pantalla súper que innovadora con unas aplicaciones sumamente interesantes y con un manual para poder utilizar, también de haber menús tiene pantallas opciones donde que el usuario es la persona que tiene que utilizar el ingenio y descubrir lo que posee Smart tv, respectivamente utilizando el manual.
Se obtendrá resultados favorables para el usuario saber manipular muy bien este aparato tecnológico, que se volverá una de las tecnologías buenas lanzadas al mercado.se ya depende de la publicidad y los diseños para la vista de usuarios interesados.
Colaborador en Xataka
Tecnología en 2013 con las “Smart Tvs”, una categoría en la que detestable manía de anteponer “Smart” a todo para intentar prestigiarlo se ha traducido en añadir conexión directa a internet, aplicaciones y navegador en el televisor y añadir nuevos interfaces alternativos al tradicional mando a distancia.
Lo que han descubierto es que la gente utiliza las funciones y aplicaciones de internet en su televisor para ver más televisión. Acceso a los servicios “over the top” (léase desde Netflix a Wuaki o desde Youtube a Vimeo) para ver más vídeos, con un porcentaje bastante menor que escucha música y una pequeña minoría que hace otras cosas como usar el navegador, redes sociales o jugar a algún juego.El conflicto entra en el momento en que las Smart tvs añaden complejidad, necesidad de pasar menús, pantallas, opciones… varias pulsaciones y esperas hasta llegar a donde queremos. Es probable que se tenga una  fase en la que se han intentado muchas cosas para ver qué interesa realmente al usuario, pero también los fabricantes podrían caer en el error de descartar funcionalidades con posibilidades de acabar teniendo aceptación pero no con la ejecución actual. La  impresión es que hay elementos que han quedado claros: es complicado que vayamos a navegar en la tele, que vayamos a usar un buscador (el primer planteamiento fracasado de Google TV estaba muy desenfocado) o que vayamos a usarla para interactuar en medios sociales.
Claro que sí hay aplicaciones muy interesantes además de las que nos permiten acceder a vídeo online, destacaría las de ocio colectivo (sobre todo juegos, con Angry Birds como avanzadilla), pero también otras opciones como Karaoke) y las de videoconferencia como Skype, que puede que no se utilice intensivamente pero para cierto perfil de usuario más alejado del ordenador personal pueden ser una buena solución tenerla en la tele.


 Control  desde el móvil

Queda el tema del interfaz, donde asistimos a una explosión de propuestas: control desde el móvil o el Tablet, la voz, mandos a distancia que incluyen teclado o soluciones “a lo Wii” como la de LG (que personalmente es una de las que más me gusta). Aquí mi impresión es que la complejidad hace que de nuevo se pague un precio: si tengo que estar mirando la pantalla del móvil para cambiar de canal tengo que retirar la vista de la televisión y perder la experiencia del “zapping” instantáneo; el tema de la voz está bien (en XBox es muy solvente), pero de momento no libra de pasar por muchos menús para hacer lo que uno quiere (que es el mayor problema de Xbox como centro multimedia conectado).
En 2013 casi creo que toca pedir a los fabricantes de Smart tvs que sus soluciones hagan menos, que simplifiquen y resten complejidad y que hagan balance del valor real aportado – acceso al vídeo online y algo en juegos y música – para centrarse en mejorar esa experiencia. 


jueves, 13 de diciembre de 2012

La escritura


El origen e historia de la escritura

Los primeros signos escritos surgieron de la Mesopotamia en la zona comprendida de los ríos Tigris y Éufrates, de la mano de la civilización sumeria. Tienen censados cerca de veinte millones  de signos recogidos de 780 enclaves procedentes de las grutas y cuevas de todo el mundo. A esto se añade las obras realizadas en madera, hueso y representaciones realizadas en restos orgánicos.


Los primeros sistemas de la escritura a finales del IV milenio a. C. no se consideran una invención espontánea, pues se fundamentan en viejas tradiciones de sistemas simbólicos que no se pueden clasificar como escritura en sí mismas, pero que sí comparten muchas características que recuerdan a aquella. 



Importancia y características

La escritura es un sistema gráfico de representación de una lengua, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico típicamente humano de transmitir información.
Como medio de representación, la escritura es una codificación sistemática de signos gráficos que permite reconocer con gran claridad el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos; obvia excepción a esta regla es la bastante moderna escritura Braille cuyos signos son táctiles. 


Características de la ortografía del español

La Real Academia de la Lengua define la ortografía como aquella  parte de la Gramática que enseña a escribir correctamente “por el  acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la  escritura”, añadiendo que la ortografía española se fundamenta en  tres principios:
1.   La pronunciación de las letras, sílabas y palabras.
2. La etimología u origen de las voces.
3. El uso de los que mejor han escrito.

La existencia de estos principios como fuentes de la ortografía del  español implica normas y convenciones ortográficas cuyo  aprendizaje requiere procesos y habilidades muy diferentes entre sí.


Funciones de la Escritura

1. Registrativa: La escritura permite guardar información sin límite de cantidad o duración. Se trata de la función mnemotécnica más básica que utilizamos corrientemente cuando anotamos direcciones y teléfonos, compromisos en agendas o ideas que se nos ocurren en un momento imprevisto. Requiere, dominio del código escrito y su correspondencia con los sonidos.
2. Manipulativa: Al ser bidireccional y planificada, la escritura facilita la re-formulación de los enunciados, según las necesidades y las circunstancias. No siempre reproducimos literalmente lo escuchado, leído, visto o pensado. Escribir permite elaborar la información. Así preparamos el guión de una charla, etc.
3. Epistémica: Subiendo otro peldaño de desarrollo cognitivo, la manipulación de datos permite al autor generar opiniones e ideas que no existían antes de iniciar la actividad escritora. Escribir se convierte en una potente herramienta de creación y aprendizaje de conocimientos nuevos. Todos hemos experimentado, el poder epistémico de la escritura en situaciones cotidianas. Al tener que explicar por carta a un amigo una situación complicada o comprometida.
Interpersonales: el autor escribe para otros: un lector conocido o no, un grupo, una asociación, una comunidad lingüística, etc. La escritura se convierte en un instrumento de actuación social para informar, influir, ordenar, etc. Aquí también distinguimos varias funciones:
1. Comunicativa: la escritura permite interactuar con el prójimo en circunstancias nuevas: en diferentes lugares y tiempos, cuando lo escrito resulta más preciso o cortés. Esta función exige dominar los rasgos discursivos y gramaticales propios de cada género y tipo de texto.
2. Organizativa: desarrolla funciones ordenadoras, certificadoras o administradoras. Lo escrito garantiza derechos y deberes de la ciudadanía, informa al público lector, garantiza derechos al trabajador, etc.
Finalmente la última función que participa de los usos intrapersonales tanto como de los interpersonales es la estética o lúdica. En cualquier situación, la escritura posee una dimensión placentera o de diversión.




Tipos de escritura

Ideogramas: Estos son representaciones graficas de conceptos, estor son representados con palabras dichos signos no tiene correspondencia que los sonidos reproducidos al leer la palabra.
Escritura alfabética: También conocida con el nombre de fonética, los símbolos buscan representar conceptos o ideas, por lo que a cada signo le corresponde un sonido particular.
Escritura pictográfica: Se utilizó en la fase neolítica. Los objetos fueron diseñados sobre cosas, representando una oración. Se grafica de una forma compleja, para determinar elementos.
Escritura de silabarios: Se refiere al conjunto de signos que designan silabas, que luego forman palabras. Las consonantes son seguidas por vocales y no hay coincidencia entre los símbolos y la pronunciación.